INSEGNARE L’ITALIANO L2/LS A DISTANZE VARIABILI: SFIDE, ESPERIENZE E NUOVI SCENARI

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SALUTI DI BENVENUTO | Carlo PONGETTI, Direttore del Dipartimento di Studi Umanistici

Francesca CHIUSAROLI, Delegata del Rettore per i servizi linguistici e per lo sviluppo delle competenze linguistiche

INTRODUCE E MODERA | Edith COGNIGNI, Università di Macerata

Elisabetta MICCIARELLI, Osservatorio nazionale per l’integrazione degli alunni stranieri | È la lingua che ci fa uguali. Fratture e ripartenze nel primo ciclo d’istruzione

Paola LEONE, Università del Salento | “Globally Networked Italian Language Teaching”: comunità globali di sapere per l'insegnamento dell'italiano a distanza

Barbara D’ANNUNZIO, Responsabile Progetti Formativi della Società Dante Alighieri | Il mondo in italiano: nuovi contesti e approcci per l’insegnamento dell'italiano LS/L2 in ambienti educativi digitali

Giorgio MASSEI, Laboratorio di lingua e cultura italiana – Edulingua | Sfide e nuove oppor­tunità per l’insegnante di italiano a stranieri: riflessioni su una professione che cambia

Daniele DONATI e Angela BERNARDI, Scuola “Campus Magnolie” | Progetti e risorse per l'emergenza didattica online: il caso Campus Magnolie

Noemi NESPOLI e Francesca VITRONE in dialogo con le/i corsiste/i del Master Italint ’19-’20 | Pratiche di formazione durante il confinamento: Master Italint si racconta